陪伴孩子成长——我们一起读童谣

还记得你童年记忆里的童谣吗?

 小老鼠上灯台

 偷油吃

下不来

吱吱吱

 叫奶奶

奶奶不肯来

叽里咕噜滚下来

          有趣的童谣朗朗上口，节奏感强，尤其受低龄段孩子喜欢。

          多读童谣、童诗也可以帮助孩子体会文字的美感，在快乐中培养想象力，在不知不觉中习得知识。

          教室里、校园内、操场上、社工室、家访中、宿舍等都有社工与孩子们一起读童谣的身影，童谣已逐渐成为孩子们生活中不可缺少的一部分。

          在与孩子们一起读童谣的过程中，社工主要采用了四种朗读方法：第一种是回音唱诵法，即社工念一句学生跟着重复念一句，让学生跟着朗读，模仿成人朗读的精确性，速度感和表达力；第二种是在念诵的过程中有一些声音变化，并带有节奏感；第三种是轮流唱诵法，即学生念第一句，社工念第二句；第四种是齐声唱歌诵法。

          朗读，是一种生活状态，更是孩子的学习方式。孩子们用童声童韵，通过轻柔，稚嫩，活泼的嗓音，给一篇篇童谣插上一双双轻盈的翅膀，表现出孩子们美好的生活境界和思想活动，带着我们感悟了大自然的纯真、生命的美好、思想的灵动，给人前进的能量和希望。

         愿我们的孩子在“童谣”里生活，在“美好”里成长，尽情感受文字的美感！