最新动态
2月19日上午，一场奇妙之旅——“成长型思维在线教师培训”缓缓拉开序幕，神秘面纱下是多个单位的默默支持与精心策划。宝鸡新星在国际计划项目的支持下，诚心邀请领心教育郭鑫悦老师为千阳县燕伋小学全体教师展开了一场富有哲思的“成长型思维在线教师培训”，其培训内容聚焦最近教育界热点话题：双减政策下如何实现校园内涵成长。
培训伊始，郭老师别出心裁以学生在现实学习过程中的经典案例——“面对一道很难的数学题”为引，指导教师们站在学生的立场上，想象自己如果是一名小学四年级的学生，面对难题又会做出怎样的选择？郭老师用富有哲思的语言步步启发教师们用同理心去体会学生的真实感受。因为只有当教师了解了学生内心的所思所想之后，才能对症下药，用学生喜欢和接受的方式快乐教学，而不是传统的填鸭式教学。
郭老师讲到“成长型思维”要避免将学生分层，而是要根据每一个学生的性格特点将他们分门别类。每个学生都像是天空中的一颗星，千变万化，万千姿态，但是每一颗都光芒四射、璀璨夺目。要做到这一点，最重要的就是要启发学生的自我认识，引导学生认识自己的性格、特长、性别角色等等，最终形成角色同一的预期目标。在此过程中，教师不仅要多多鼓励、称赞学生，善于表达自己的喜爱之情，还要改变过去“天赋式”的表扬，代之以“努力型”的赞美。例如：可以将“你真聪明”“你真棒”之类的语言转变为“很不错，你通过努。力达到了自己的目标，又一次超越了自己，要继续加油”，诸如此类。
除此之外，郭老师还分享了领心教育在“成长型思维培训”领域中的几个优秀案例。通过案例分享，郭老师启发教师们思考这样一个问题“我们如何做才能让孩子更主动和自信的学习？”问题抛出后，引起了教师们的认真思索和热烈讨论。千阳县燕伋小学的教师们纷纷将问题带入到自己的教学生涯中，企图从过往的经验中总结答案。一时间，讨论区如潮水般向前翻涌，大家广泛参与，积极互动，一个个令人眼花缭乱的答案在我们眼前闪过。为大家的热情所感动，郭老师给出了自己对这个问题的回答：
首先培养学生建立对学习的正确认知，克服畏难心理；其次帮助学生建立底层思维能力和学科思维能力，要养成学生多种思维模式，避免思维固化；最后要激发学生的自主参与意识，课堂是学生的课堂，要让学生参与课堂建设，做自己的主人。
郭老师的语言铿锵有力，吸引着教师们在新知的海洋里肆意徜徉。通过本次培训，千阳县燕伋小学全体教师对教育有了更深入地理解和认知，培训会后期教师们分享探讨自己在教学中的疑难杂问，培训最终在一片热烈的鼓掌中完美落幕
宝鸡新星作为一家为未成年人提供教育、保护、培训等社会工作服务的机构，致力于同合作伙伴一起推动儿童社会支持系统的搭建、完善和可持续发展，我们希望在今后的工作中能力牵头更多像领心教育这样的良心企业，惠及更多的少年儿童！
扫一扫在手机上阅读本文章