项目活动
时间匆匆，脚步迈入深秋；落叶化泥，开启护花旅程。我们和孩子从之前的相互试探到如今的“打成一片”，也仅仅过了两个多月。时间是神奇的，它可以改变很多东西，看着小欣在社工室认真拼积木的样子，我的思绪回到了初见她的那天。
“社工姐姐，这个是什么呀？”说着，小欣的手已经翻开了我们放在桌子上的工作记录本。“那个是姐姐工作用的，不能乱翻哦。”在我们的话音落下之后，她犹豫了一下，撤开了手。但在之后，类似的对话时有发生。
小孩子的好奇心是与生俱来的，这是他们探索世界的动力，也是开拓思维的起源。作为一名社工，我们希望应用自己专业的知识，用技巧和陪伴影响另一个年轻的生命发生蜕变。
在关注到小欣的问题并对她的行为进行观察后，社工对小欣采取了一系列的措施，希望可以纠正她的行为。在个案辅导中、社工课程中、阅读活动中，社工都会关注到小欣的表现，对她良好的行为进行鼓励。
个案辅导
社工和小欣坐在个案辅导区，开启了他们的谈心之旅。社工缓慢地说道：“小欣，很开心你能喜欢我们、关注我们。今天请你过来是想要和你谈谈心。你不用紧张，今天的话是我们之间的小秘密，不会有其他人知道。”“刚刚我看到你翻开了我们桌子上的本子，你是？”（停顿，等小欣接话）“我......我就是觉得它好看......“好的，我知道了。但是社工姐姐的本子是我们的小秘密，它不喜欢被不熟悉的人看到。就好像你的日记，它也不会让除了你以外的人去阅读它，你觉得呢？”她看着我们，没有回答。“你看，日记是你的隐私，任何人都不能不经过你的同意随便看它；放在我们办公桌上的或者我们明确表示不能动的也是我们的隐私，是不能随意翻阅的哦！每次我们询问你们的时候，都会说‘我这样说清楚了吗？’或者‘可以吗？’，那么下次你想要某个东西的时候，该怎么办呢？”小欣若有所思地点了点头，说：“老师，我以后再动办公桌上的物品时，一定会经过你们的同意。”“很棒呢，你的理解力很强呀，我们可以慢慢去做，社工室很欢迎你来玩的”社工肯定地摸了摸小欣的脑袋。在之后的相处中，我们也关注着小欣的行为，对她的不当行为进行及时地纠正。
社工课
在社工课上，小欣呆呆地看向窗外，社工注意到后，走过去轻轻拍了拍她的肩膀。在《认识自己》的课程中，社工通过小兔子达利B的故事，让同学们对自己的身体、行为等特征有一个客观的认识。“大家觉得自己有哪些优点、哪些缺点呢？可以把自己的想法写在纸上。不管是优点还是缺点，都是构成自己的一部分，对于优点我们要继续保持；而面对我们自己的不足时，我们要勇于承认，然后慢慢改正。这样我们就会越变越好”......“这个问题谁有更好地想法？”看着小欣高高举起的手，社工欣慰极了。从上课乱跑、总是看向窗外到如今的认真听讲、积极回答问题，小欣的进步不可谓不大。
绘本阅读活动
除去个案辅导和社工课，我们小欣在绘本阅读活动中的表现也让人惊喜。在《十二生肖的故事》绘本阅读活动中，社工组织大家扮演各个动物，进行一场渡河比赛。“谁要当小老鼠？”“我！我！小欣高高地举着手。”你看！她扮演的小老鼠嗖得一下冲向终点，赢得了渡河比赛的第一名！
蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。经过我们的关注和不断地鼓励，小欣现在的表现越来越好，不断地收获着成长。社工营造温暖、正向的环境的同时，用自身积极的人格特质去影响儿童。洛克的白板说认为孩子是未经雕琢的璞玉，我们相信儿童能够改变，也要看到儿童的闪光点，不用批判视角，用心陪伴儿童快乐生活、健康成长。
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