儿童故事
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上，还有蝴蝶停在上面
……
等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年
……”
但是，有这样一群孩子，他们的童年并不像歌曲中那样欢快，那样无忧无虑，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，正在为祖国的经济发展做贡献。而此时的他们正是需要得到父母的呵护、享受家庭的温馨、获得长辈教导的时候。但他们，却被迫远离亲人，体验着亲情的缺位，忍受着孤独的煎熬。这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
在留守儿童这个庞大群体中，有的孩子掰着手指头数着父母的归期，需要精神抚慰；有的孩子与爷爷、奶奶守着家徒四壁的农屋，需要物质资助；有的孩子在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向，尤其需要心理辅导……每一个孩子都有独属于自己的“星空”，只有倾听他们内心的声音，给予他们渴望的关爱，才能抚平流动时代的家庭之伤、社会之痛。
花朵的成 长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小朋友更需要全社会的关心和帮助。
作为驻校社工的我们，在开展日常工作之余，利用尽可能多的时间去陪伴这些留守儿童，定期为他们洗一次头、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，促膝交谈，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，用无私的关爱抚平他们心灵的创伤，用深入浅出的道理解除他们心中的困惑，用语重心长的教诲树立起他们人生的航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱、身有人护、难有人帮。同时，我们还倡导其他同龄的孩子们积极行动起来，在校内、班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日或他们的生日，让父母做些可口的饭菜，把自己看过的书和心爱的玩具跟留守小伙伴一起分享，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情，让所有的留守小伙伴不再孤独。
学校是孩子们梦想孕育的地方，读书是他们走出大山的最佳渠道。为了帮助更多留守儿童实现“读书改变命运”的希望，我们利用下午放学时间，前往儿童家中开展课业辅导活动，一对一耐心地为村内小朋友解答疑惑，并用幽默风趣的教学方式教授他们课业知识。虽然天气寒冷，但是孩子们依然对学习充满热情。学习之余，我们还带领孩子们学唱歌曲《童年》，皎皎童心，甜甜童音，孩子们脸上挂满了幸福的笑容，村里回荡起欢乐的歌声。一个孩子告诉我们：“社工姐姐，我特别喜欢你们，希望你们以后有时间能够多来陪陪我们，因为有你们在，我就不是孤单一个人了，我会觉得很幸福”。虽然只有简短的几句话，但却折射出他们对爱的渴望，因为对于他们而言，除了单纯的物质救助之外，更需要的是心理疏导与情感慰藉，以及精神、文化层面的“营养输送”。我们关怀的一个问候，亲切的一个嘱咐，真诚的一次谈心，坦然的一个对待，关爱的一个眼神，就会抚平他们心灵的创伤，就会扬起他们人生的风帆。
虽然我们驻校社工的力量很渺小，但是我们愿意竭尽全力去陪伴这群留守儿童，让他们沐浴着爱的阳光、迈着铿锵有力的步伐健康快乐成长。
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