儿童故事
家庭教育是人生社会化的第一课堂，父母的关心爱护、健康良好的家庭教育氛围，对于每一个孩子的健康成长都起着举足轻重的作用。在遥远的小山村，父母迫于生计只能外出打工，孩子大多由爷爷奶奶或外公外婆照顾。外出打工的父母普遍都缺乏与孩子的心理沟通，这也就难以完成对留守儿童正常社会化的家庭教育。
留守儿童由于长期与父母分离，其在生活、学习、心理等各个方面都面临着挑战，在生理和心理上的需求都难以得到满足，于是就出现了一系列的“留守综合症”，如不善于与人沟通、不愿意参加集体活动，总是一个人独来独往等，这些都严重地影响到了孩子心理的健康发展。
小颖也是留守儿童中的一员，她的父母常年外出打工，她从小就由爷爷奶奶照顾。初见小颖是在社工课堂上，其他同学都表现的比较活跃，唯独她乖乖地坐在那里，不管课堂上发生多么有趣的事情她也不笑。当邀请她起来回答问题时，她就默默地低下头去不说话。从此以后，社工便开更多地关注案主。
社工课上鼓励、引导小颖
社工室里为小颖营造轻松氛围
操场上帮助小颖融入集体
不知不觉中，小颖已经能够融入集体，经常其她孩子一起玩耍、嬉戏，笑容也变得越来越多。但在前不久，小颖又开始闷闷不乐，也很少参加集体活动。
为了更好地了解小颖发生变化的原因，一天下午放学后，社工去到小颖家中，并与小颖及奶奶进行了深入交流。社工通过与小颖奶奶的交流，得知其爷爷不久前去世了，之前都是爷爷给小颖辅导作业，小颖的心事也会经常告诉爷爷。自从爷爷去世后，小颖觉得自己在学习和生活中都很不如意，有时还嚷着要转学，经常一个人偷偷地流泪。在与小颖交流中，小颖也表示自己很爱爷爷，十分想念爷爷，不想让爷爷离开自己。
从那天起，社工又开始更多地关注小颖，在社工的陪伴下，小颖慢慢的调整心态，目前她的学习、生活已经恢复正常。以后，社工也将会持续不断地关注小颖的成长变化，更好为其服务。
人生的道路上鲜花与荆棘并存，荆棘并不可怕。只要我们有坚定的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。加油，少年!
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