儿童故事
在偏远的山村，很多孩子的父母为了生计远走他乡，离开了年幼的孩子外出打工。父母用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但孩子却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。
留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，久而久之，产生了一系列的问题。
“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重。
一年级的学生小超也是留守儿童中的一员，记得去年9月初进入小学校园的小超面对新的社会环境显得格格不入，十分迷茫，很是胆小，脸上也很少露出笑容，平时总是低着头，常常会因为老师、同学的一句话沉默不语一天，无论别人怎样逗他开心，他都没有一点反应。
社工得知小超的情况后，积极与他的班主任、同班同学以及姐姐进行了沟通交流。在学校了解了小超的情况后，社工对其进行了家访，并与小超的监护人进行了深入地交谈。
经过交谈后得知小超的父母常年外出打工，一年就回来一两次。小超平时在家话也比较少，个性比较执拗，别人都不敢惹他，有时一句话说的不合他意，他就好长时间低着头不说话。
从学校和家庭了解了相关情况后，社工积极联合学校老师还有小超的家人，在日常生活和学习中给予小超更多的关注。在课堂上，更多地给小超发言的机会，并鼓励其积极举手回答问题；在社工室里，引导小超和伙伴们一起游戏；在操场上，带领小超更好地融入集体……通过与小超的不断相处，社工发现小超特别喜欢跳舞，跳舞使他整个人都能焕发光彩。随后，社工从优势视角出发，借用舞蹈话题打开了小超的心扉。
不知不觉，一个多学期已经过去了，小超越来越阳光开朗，脸上的笑容也越来越多，不仅成了学生眼中的“开心果”，还成了老师眼中的“智多星”!这一个多学期的变化可真大呀!与小超一起回顾这一个多学期的变化，小超也倍感惊讶!他说，非常感谢社工姐姐，希望社工姐姐一直能够陪伴着他长大，自己以后要立志当一名舞蹈家，将快乐带给更多的人。
每个儿童都有自己的闪光点，都需要被呵护和关爱。作为社工的我们，将会更多地与儿童进行交流沟通，发现儿童身上的闪光点，为更多的儿童留下希望，守住幸福，使其能够快乐健康的成长!
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