年报公示
十一月的寒风呼啸，无声追赶着时间，四季走到最后才是冬，是一年的结尾,在十二月的最后，汇成了一个完美的2019。
十二月，驻校社工主要开展以下几个方面的工作：
社工室管理
本月社工站来访68人次，图书角借阅图书6人次；因临近期末考试，学生进入复习备考阶段，社工室来访人数有所减少。
本月社工室开展了两次阅读能力提升活动，共参加25人次，通过共读绘本、自由阅读、戏剧扮演、阅读分享等形式，在确保培养读书兴趣的基础上，逐步引导学生认识阅读，养成阅读习惯，并从中感受到阅读的快乐。帮助每一个孩子能够在活动中探索和读懂故事，发现阅读的兴趣。
小组工作
01.儿童展能计划——快乐学习成长小组
12月3日—17日，“快乐学习成长小组共”开展三次活动，参与19人次，活动小节主题为“你好，身体”，“归途列车”，“成长印记”，活动形式主要是“从头动到脚”绘本游戏、“画中我”——引导组员通过了解身体部位、绘画身体轮廓认识自己的身体，懂得自我保护；通过观看《归途列车》纪录片体谅父母外出工作的辛苦，在活动中我们看到了小组组员从怯生到能够融入到小组中，能够彼此合作共同完成小组任务；小组同时也深化了组员自我认知程度，激发其努力向好的动机，小组结束后，社工利用课余时间和组员进行一对一的交谈，鼓励其努力学习，积极面对生活。
02.校园之声“小小广播员”兴趣小组
个案工作和家访
本月社工跟进个案2名，社工每周对服务对象进行家访，跟进服务对象学习、家庭生活情况；针对服务对象不爱写作业、在家课业无人辅导的情况，社工在提供专业服务的同时对其进行课业辅导；另外，1名案主因经常逃学和拒学，社工协同班主任进行家庭访视，与其监护人进行沟通交流，讨论了案主关于“依赖手机”的情况，并通过日常的接触逐步与案主建立信任关系，帮助我们在后期服务过程中更好的提供适合他们个性化的方案。
利用放学时间，我们对贫困生家庭进行了入户探访，共走访了3名学生，通过家访进一步了解儿童的家庭现状，在与家长交流中，反映了学生在校期间的学习、行为习惯以及生活等方面的情况，并通过链接资源为学生带去冬季棉衣、围巾、手套等物资。
课业辅导
临近期末，同学们都已进入了紧张的备考状态，社工利用晚自习的时间对小学部住宿生进行课业辅导，为学生们解答功课上的疑问；通过耐心细致的讲解，引导孩子们主动思考，也希望他们能够在新的一年伊始为自己交上一份满意的答卷。
校园活动
01.防止校园欺凌宣传主题活动
12月18日至20日，这周为学校防校园欺凌宣传周，社工也召集了初一、初二9名学生成为学校的反校园欺凌联盟，在校园生活中发现欺凌苗头，及时预防欺凌，建立和谐友爱的校园环境，同时开展了“防止校园欺凌——做校园卫士”主题活动，借助有趣的游戏带领他们深入学习校园欺凌、体会校园欺凌中的“不同角色”的感受，启发他们“我们能为校园防欺凌做些什么？”，并通过他们面向班级学生征集反校园欺凌标语。
02.其他校园活动
本月驻校社工在做好日常工作的同时，积极协助学校开展各项校外活动和冬季安全工作，包括学校教师趣味运动会活动和防震安全演练。
03.链接外部资源
驻校社工积极发挥专业所长，对接社会资源。在圣诞节、元旦节期间，为孩子们送去毛绒玩具 、帽子、围巾、手套等礼物。此外，通过游戏互动的形式，让孩子们感受到浓浓的节日氛围。收到礼物的孩子们欢呼雀跃、满心欢喜；虽然有很多孩子的爸爸妈妈还在外务工，没有回到他们的身边，但我相信这份特殊的礼物可以让他们在这个冬天感受到温暖，对于我们来说，最好的节日礼物便是他们的笑脸。
陪伴成长·驻校社工项目内部督导
12月27日，宝鸡新星项目督导对驻校社工进行本学期的最后一次实地内部督导，驻校社工对前期开展的一系列工作进行了汇报，督导在此基础上认真地解答了项目实施中遇到的难题和困惑。并实际参与了社工带领的小组活动，利用放学时间和驻校社工一起前往学生家中进行家访，针对社工小组工作、个案工作和家访中的出现的问题进行了全方面的分析与总结。
12月的雪花盛放了又枯萎，宛如当初的相见和短暂的离别，人生最幸福是有未来可以让我们期待,让我们幻想，新的世纪，新的一年，我们依然奔跑在路上。
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