年报公示
陪伴助行| 7月回眸
7月的盛夏凤凰花开，深深的离情在彼此的心中荡漾，回首一年的点点滴滴，那么多的美好值得留恋,那么多的感动值得铭记，伴随着一季又一季的时光远去，社工与孩子们的故事在这个七月的末尾也缓缓画上了休止符……
一、社工室日常值班
本月，社工室正常开放，社工室接待来访学生27人次，主要从“手工制作”、“绘本阅读”、“科学实验”等三个内容板块进行日常陪伴；图书角借阅图书17人次。
“小探究，大发现”
科学实验能让孩子们在玩中学，学中玩。通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，促进孩子们观察力、思考力、认知力的提升。原本计划在课堂上为孩子们开展的科学实验课因为课时安排的原因只能在大课间时在社工室开展，即使这样仍然吸引了大部分的孩子参与，社工带领孩子们一起演示了“火山爆发”、“点水成雪”、“试管吹气球”、“彩虹雨”等实验，通过简单的科学实验为孩子们的童年带来无限的乐趣。
社工室“流动信箱”来信
流动信箱自设立以来，助行社工持续关注和跟进。孩子们通过书信，向社工表达了感谢和自己的心愿，社工也根据来信的问题和性质，进行了针对性的回复，给予及时的反馈。
二、 社工课
（一）暑期安全教育——交通安全
为了提高儿童应对各类不安全因素的识别能力和应对能力，提升自我保护能力，本月助行社工在一年级开展了暑期安全教育之交通安全教育课程。课程通过几个危险情景来让孩子们作出相应的措施，结合孩子们生活中遇到的交通违法行为案例，详细讲解了交通安全常识，易发生安全事故的情形，充分有效地将安全意识扎根留在孩子们的心中。
（二）生命教育工作坊
本月社工为二年级学生开展了一堂生命教育主题的社工课。教孩子最难的概念之一是分享的概念。孩子们是聪明的观察者。从很早开始，他们就有了强烈的占有感：这是我的！这是他的！社工通过“Cookies Sharing”视频和集体绘画拼贴行动引导孩子们理解共享的概念，以改变占有所带来的危害，让孩子们在实践中理解“付出与收获相随”。
（三）从绘本阅读到绘本创作
通过在前期充分阅读、学习绘本知识的基础上，本月社工在四年级开展了《跑跑镇》绘本创编活动，孩子们用独特的视角，稚嫩的笔触，灵动的想象向我们展示了不一样的“碰撞”体验，用无限的创意共同制作出独一无二的绘本作品。
三、个案和家访
除在校开展日常工作外，社工同时继续跟进个案的情况，在关心服务对象情况与需求的同时，三年级的一名个案在长达7个月的个案跟进，本学期以来在社工和代课老师的持续关注下，在学习行为方面已经逐渐建立自信，社工也利用放学时间对个案进行家庭访视，通过案主感兴趣的事物不断强化案主在人际交往、学习习惯等方面取得的进步；同时也因为临近项目末期，根据助行社工工作计划，3名个案顺利进入结案期。
本月对低年级2名学生进行入户走访，关注学生的成长环境和生活状况，并链接社会资源提供多层次的综合服务。
四、成长教育
（一）小组活动——“乐享阅读”儿童阅读小组
本月在社工室开展的五次“阅读小组”圆满结束，累计服务学生45人次，在长达半个多月的时间里，每一次小组中，组员们都表现得非常积极活跃、投入。社工以“绘本”为载体，带领学生们参与游戏互动、共读了《爷爷一定有办法》、《风的旅行》、《爷爷变成了幽灵》、《我的爸爸叫焦尼》、《彩虹色的花》等绘本，学习了“ORID”阅读方法，并在小组内进行“我喜欢的书”读书分享会，小组为学生营造了一个认识绘本、喜欢绘本的良好环境氛围，也让孩子们感受到图画书的魅力，在互动中品尝到阅读的喜悦。
（二）毕业季礼物
年初的疫情，让今年的毕业变得更加匆匆，也让我们更懂得珍惜身边的每一位遇见。7月10日，经过几天的准备我
们带着满满的惊喜来到了六年级的教室，为孩子们特别设置了游戏抽奖活动，一支钢笔、一个书签、一件衣服……希望能给他们带来一份不一样的回忆，也衷心祝愿孩子们，在未来的日子展开双翅飞的更高。
（三）日常活动陪伴
社工在孩子们的体育课时间，来到孩子们中间，带领初他们一起制作粘土、制作手工，开展活动让孩子们在体育锻炼和手工制作中缓解学习的压力。
（四）课业辅导
临近期末，社工在晚自习时间对小学住宿生进行常态化的课业辅导，针对学生学习过程中的难题和疑惑进行耐心地解答。
五、陪伴助行项目结项汇报
（一）“陪伴助行“项目春季学期工作汇报
本月，社工在学校多媒体教室向学校领导和老师汇报了本学期驻校服务的情况，从项目开展内容、项目开展情况、项目开展成果以及服务成效进行了归纳总结，学校领导在聆听汇报后对社工服务给予了赞扬和肯定，我们也期盼着 “驻校社工”服务能开拓出更具本土特色、成效卓著的机制和模式，为更多的未成年人群体提供更加专业、高效的服务。
（二）驻校服务回顾总结交流座谈会
7月15日，宝鸡新星社会工作服务中心主任王维杰、陪伴助行项目督导谭老师、冯老师带领2名助行社工和学校李校长进行了座谈交流，针对项目执行中的工作情况以及对项目合作情况等方面进行了深入的交流和面对面互动，同时也促进了驻校服务在河北九年制学校上一个新的台阶，为未来社工在本地区入校提供了有力的参考。
弹指之间，寒来暑往，不知不觉，我们走到了尾声，在一年的时光里，助行社工用点滴陪伴影响孩子，从上课到家访，从游戏到谈心，一系列的陪伴，社工与孩子们也建立了更深层次的联结。工作顺利开展的同时，也感谢项目方、督导老师以及校方领导、老师的关心和大力支持。
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