年报公示
在春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义，助行社工总结经验、重新启程，开启了新一年的“陪伴助行”服务。转眼间，三月已经结束，现将本月工作总结如下：
01. 社工室
社工室是孩子们娱乐、成长的乐园，社工借助社工室平台举行不同主题、不同形式的活动，缓解孩子们学习中的压力，为孩子们营造轻松愉悦的氛围，引导孩子在玩中学，学中觉，觉中悟。本月社工室人流量累计579人次，沙龙活动开展9次，累计参与136人次。
02. 社工课
社工针对不同年级，不同年龄段的学生，设置了形式多样的社工课程：
1.三月是“雷锋月”，为进一步学习和弘扬雷锋精神，社工为一、二年级学生共开展了16节以“雷锋”为主题的系列课程，引导学生从点滴小事做起，学雷锋，树新风，把无私奉献当成一种责任，把助人为乐当成一种习惯。
2.学会感恩
俗话说：“滴水之恩当以涌泉相报。”人们在呼唤生活中出现更多雷锋的同时，更需要的是弘扬知恩图报的美德。社工为三、四年级共开展了13节以“感恩”为主题的系列社工课程，让学生懂得感恩、学会感恩，进而学会如何做人，学会如何与他人相处。
3.目标制定
五、六年级学生处于自主、全力吸收知识的时期，在这个阶段制定目标必不可少。社工为五、六年级共开展了6节“目标制定”系列课程，围绕“目标的重要性、目标的确立”等展开，帮助学生制定目标，明确前进的方向。
03.个案与家访
社工对上学期2名个案服务对象继续跟进，了解服务对象学习、家庭情况。针对服务对象在家无人交流的情况，社工积极采取措施，与案主谈心，通过认真倾听，了解服务对象的想法和需求，不断调整服务计划，为案主提供更有针对性的个案服务。另一名案主由于在家课业无人辅导，加之理解能力差，导致其作业不能及时完成而使自己感到困扰，总是闷闷不乐。鉴于此，社工为其提供课业辅导和心理疏导，帮助案主排解困扰。
此外，社工利用放学后时间，对学校3名学生进行了家访，进一步了解了家庭以及学生的个人情况。社工与监护人就学生的学习、行为习惯以及生活等方面的情况进行深入交谈，同时引导监护人对学生养成良好的习惯，以身作则。
04. 成长教育
1.小组活动
通过上学期的陪伴助行，社工挖掘学生需求，招募9名学生开展了5节不同主题的“创意无限”手工兴趣小组。通过小组活动，帮助学生掌握基本的手工制作技巧和方法，提升学生的动手实践能力。
2.阅读能力提升
为更好地提升学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，让他们能够在阅读中发挥自主性，养成主动学习的习惯。社工通过2次绘本阅读，累计参与32人次，让学生学会探索和读懂故事，发现阅读乐趣，并从中感受到阅读所带来的快乐。
3.校园广播
为丰富校园文化，社工以校园广播为平台，组织学生利用大课间播放以“雷锋精神”、“保护环境”为主题，号召学生养成乐于助人的习惯，累计播放4次，受益 1000余人次。
4.课业辅导
社工利用晚自习时间，帮助小学部住宿生消除学习困惑，提高学习兴趣，累计辅导3次，受益21人次。
5.校办活动
3月12日是一年一度的植树节，社工组织开展形式多样的爱绿护绿行动，让学生在活动中体验成功的快乐，累计受益100余人次。此外，携手学校开展了音乐、绘画、篮球、象棋4个社团活动，通过社团活动丰富了课余生活，发展了学生的兴趣爱好。
05. 项目督导
在每周一次线上督导的基础上，机构的项目督导如期开展实地督导，针对社会工作小组活动进行示范带领，让社工嵌入式参与了社会工作小组活动，以提升社会工作实务能力。活动结束后，针对近期工作中的困惑及不足之处给予指导并给出专业化的可行性建议，为社工后期工作顺利开展奠定了基础。
06. 资源链接
开学初，机构链接社会资源，通过爱心人士的捐赠，为学校新增了119本图书，为学生提供了更多的阅读资源。机构在“2020年市级福利彩票公益金购买社会组织”服务项目的支持下，为学校8名困境儿童开展了“你我共相识”主题社会工作小组活动，以游戏、互动等活动形式，带领儿童参与活动，并以奖励形式发放了春季物资。本次活动使大家彼此之间有了更加深入的认识和了解，让孩子们在快乐中自我增能，在小组平台中获得支持。
三月再见，四月你好！一年之计在于春，在春的旋律里，让我们抓住时机，尽情地绽放自己。
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