年报公示
五月，悠然地坐在暮春的肩头，温暖的阳光洒进心扉，激荡着心灵深处的温馨诗行，用心聆听着泥土灵魂的悠悠歌唱，窥探着乡间原汁原味的秘密。在这个草木繁盛，花儿娇艳，美不胜收的季节里，驻校社工依然饱含无限热情，继续为学生更好成长成才贡献自己的光和热。
本月，驻校社工主要围绕以下几方面开展工作：
一、社工室活动
本月社工室人流量累计544人次；图书借阅20人次；物品借用23人次。
母亲，是世界上最美丽的名字；母爱，是世界上最真实的感情，是一个人生命的源泉，对于孩童而言，因为这些爱，生活才变得柔软和温馨；因为这样的爱，他们眼中的世界才如此的美好。在这亲情融融的季节里，为了让学生学会感恩，体贴关爱妈妈，社工组织学生在社工室开展了以“我爱妈妈，感恩有您”为主题的母亲节活动。
每个学生都发挥了自己的奇思妙想，用一双双小巧手变出与众不同、各具特色的小礼物——一个个精致可爱的卡片、一捧捧美丽的花束、一张张可爱的妈妈画像，都满含甜蜜的爱与祝福。孩子们的温暖举动，让妈妈觉得所有的一切都那么让人欣慰，值得！
二、社工课
本月，为一至四年级学生共开展24节性健康教育课程，累计收益267人次；为五、六年级学生共开展8节思维导图课程，累计收益136人次。
1、性健康教育课程
教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。性教育就是这样一件不断彼此影响的事情。
正确的性教育对于每一个孩子的成长来说，都是至关重要的。它不仅关乎孩子性教育的方方面面，也对孩子健全人格具有良好的促进作用。因此，为了科学地引导孩子树立正确的性教育观念，社工将“你我伙伴”性教育课程带入社工课堂，为学生开展了不同主题的性教育课程，让学生从小对“性”拥有正确的认识，学会更好保护自我，健康快乐成长。
2、思维导图的学习与应用
孩子的大脑就像电脑的CPU，倘若思维能力不足，就会使每个学习环节都打折扣，最后付出了许多努力，成绩却越落越远。努力的确很重要，同时，我们也要看到努力有极限，更具成长性的则是人的思维。
有一种学习工具，可以将枯燥的信息变成易于理解的图画，帮助孩子快速理清各种逻辑关系，构建知识框架提升思维能力和学习效率，它就是——思维导图。
对于小学高年级的学生来说，思维导图的用途更为广泛。通过学习思维导图学生们不仅可以用它来做读书笔记、科目笔记、复习功课、准备考试，而且还可以用它来进行双语阅读，培养批判性思维。
三、个案与家访
个案工作是社会工作中的一个极其重要的部分，罗杰斯曾提出：“辅导是一个过程，期间辅导者与当事人的关系能给予后者一种安全感，使其可以从容地开放自己。
在社工专业的辅导下，2名个案服务对象的自信心得到了提升，学习成绩得到了提高，人际交往障碍得到了克服，行为习惯得到了改善，目前已顺利结案。
“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为社工，要想全面了解学生成长过程中出现的各种问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！推开了孩子的家门，你才能走进孩子的心门。社工通过上门家访，会让学生感受到社工的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
在家访过程中，社工首先从学生感兴趣的方面着手，与其一起下围棋，拉进与学生之间的距离。其次，通过共读绘本《勇气》，让学生了解了勇气的分类，以及如何增强勇气，同时，借助思维导图，与学生共同梳理绘本内容，加强了学生对绘本内容的理解。最后，社工还与监护人进行了深入交谈，详细了解了孩子的家庭情况，和家长共同交流讨论了孩子的教育问题。
苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是孩子健康成长的关键。家访拉近了社工与家长的距离，让孩子感受到了社工的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在家访路上蔓延和传递……我们一起努力，相信孩子会更出色！
四、成长教育
本月，为8名学生共开展3节专注力提升小组活动，累计收益24人次；为14名学生开展1次阅读推广活动，累计收益14人次；播放4次校园广播，累计收益887人次；提供4次课业辅导，累计收益20人次；举办1次校办活动，累计收益222人次。
1、小组活动
据社工日常观察发现小学生的精力易于分散，专注力差，因此，培养和提高学生的专注力成为了社工开展服务过程中不可缺少的一项内容。
为了有效地培养和提高学生的专注力，社工借助小组活动，以“游戏+互动+分享”等形式，让组员在亲身体验与参与中逐步提高自己的专注能力，同时也能够让他们明白做每一件事情都是要集中全部的精力去完成的。
2、阅读推广活动
“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”又是一年粽叶飘香时，为了让学生们感受端午节丰富的文化内涵，传承历史，弘扬文化。社工组织学生开展了“我们的节日——端午节”绘本阅读活动。
通过共读绘本，一方面，让学生了解了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源；另一方面，也让学生了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象，增强了学生的民族自豪感，激发了学生的爱国热忱。
3、课业辅导
为解决部分学生父母因工作忙等原因没时间陪孩子完成作业的实际情况，社工第一时间利用空余时间为学生提供课业辅导。在辅导过程中，社工根据他们在课业中的弱项进行一对一的辅导，指导他们发现问题并及时进行改正。
通过课业辅导，社工帮助学生寻找到了适合他们的学习方法，更好地提高了他们解决难题的能力，进一步引导他们树立了正确的学习观。
4、校园广播
为了最大程度地发挥校园广播的作用，社工组织广播站成员利用大课间时间为全体学生播放以“感恩”为主题的广播内容。传递科学知识；弘扬先进文化；传播阳光和正能量，为校园生活注入昂扬向上的生机。
5、校办活动
为了提高全体师生的防震意识，增强师生的防震能力和自我保护能力，5月12日上午10时许陇县河北镇九年制学校举行了防震演练活动。演练前，学校防震演练小组布置了防震演练教师的具体分工及注意细节，制定了学生周全的疏散路线。随着预警信号的发出，同学们迅速匍匐到课桌椅下面躲避最强的震波，之后全体学生在教师的有序指挥下，按照预定路线快速、安全地从教学楼门口撤出，在预先安排好的集结地集合，从教室撤离到操场安全区用时1分钟。
此次演习是在以前演习的经验基础之上，加强了地震演习的仿真性，采取了书包护头等更加安全的措施，通过演习使师生强化了地震脱险、自救、自护的方法。
五、项目实地督导
中心项目督导采用“线上+线下”相结合的督导模式，引导社工积极思考，协助社工提升专业知识与技能。对于社工在工作开展过程中遇到的问题与困难，中心项目督导提供了及时有效的反馈和建设性的意见，更好促进了陪伴助行项目的顺利开展。
唤醒、亲近、陪伴，可以推动一朵云，摇动一棵树。驻校社工正在用这样的方式践行着“点燃生命之火，共享丰富人生”的宗旨，愿秉烁烁明灯，照漫漫前路。以社工的力量推动服务对象更好成长，带去善良与温暖，用微小的光亮照亮他们的世界。
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