年报公示
随着岁月的匆匆流转，六月的尾声已悄然来临。此刻，让我们共同回顾并审视这一个月的工作成果，共同领略那些辛勤付出所铸就的辉煌。下面，就让我们一起走进六月的工作总结吧！
千阳县城关镇初级中学
生涯规划主题活动
本月开展5次生涯教育活动探索职业：七一班“专业与职业”；七四班“性别与职业”；七五班“性别与职业”；八二班“责任与职业”；八四班“性别与职业”。
在七一班的“专业与职业”活动中，学生们通过分组讨论和案例分析，深入了解了不同专业与职业之间的联系和差异。他们发现，选择一个合适的专业对于未来的职业发展至关重要。活动结束后，许多学生表示将更加重视自己的兴趣和能力，以便在未来选择最适合自己的专业。
七四班和七五班的“性别与职业”活动则引发了学生们对性别与职业关系的思考。他们通过角色扮演、小组讨论等方式，探讨了性别在职场中的影响以及性别平等的重要性。这些活动让学生们意识到，性别不应该成为限制职业选择的因素，每个人都应该根据自己的兴趣和能力去选择适合自己的职业。
八二班的“责任与职业”活动则让学生们认识到，在选择职业时，除了考虑个人兴趣和能力外，还应该考虑自己对社会和家庭的责任感。他们通过模拟面试、职业规划等活动，学会了如何制定自己的职业目标并为之付出努力。这些活动让学生们更加明确了自己的职业方向，并激发了他们为实现职业目标而奋斗的决心。
个案服务
本月开展5名个案7次个案服务，和个案儿童每一次的接触都如同打开了一扇心门，让我们更加深入地了解了每个个案的独特需求和挑战。我们会制定个性化的服务计划，确保每次接触都能有针对性地解决问题。我们会根据个案的具体情况，提供心理咨询、生活指导、资源链接等多元化的服务，帮助他们逐步克服困难，实现自我成长。
有条件现金转移支付金
在6月14日，我们已顺利完成了有条件现金转移支付金的发放工作。这一举措是在学期初由社工和校方共同商讨并拟定学生名单后实施的。学生需提交申请并签署承诺书，以表示其意愿与承诺。在学期期间，学校社工和老师持续对学生表现进行细致地观察。至学期末，学校社工和老师会基于学生的学业成绩、课堂表现及校规校纪遵守情况，进行综合评估，进而决定现金的发放。
本次有条件现金转移支付金的发放，主要目的在于激励学生们更积极地参与学习和校园生活，进而提升他们的自我约束力和学习动力。这一举措不仅为学生提供了实质性的物质支持，更在心理层面上为他们注入了前行的动力。
在现金转移支付金的发放过程中，我们特别强调“有条件”这一要素。学生需满足一定条件，如学业成绩达到预设标准、课堂表现积极、严格遵守校规校纪等，方有资格获得此项资金。这样的设定旨在引导学生形成正确的价值观和学习态度，使他们深刻理解只有付出努力，才能获得应有的回报。
千阳县南寨镇初级中学
生涯规划主题活动
千阳县南寨镇初级中学开展6次生涯教育：七年级“探索青春期”、“职业与权利”、“职业与理想”；八年级“探索青春期”、“职业与权利”、“职业与理想”。
探索青春期主要目的是帮助正值青春期的学生们更好地理解他们自身所经历的生理和心理变化。通过互动讲授、小组讨论和角色扮演等形式，学生们有机会探讨青春期带来的挑战和机遇，并学习如何有效应对这些变化。
职业与权利通过“劳动权利大通关”桌游，学生们将在愉悦的学习氛围中，不仅对劳动者的权利有了更为清晰的认识，更能在实践中加深对权利保障的理解与尊重。这样的教学方式，不仅提升了学生们的学习兴趣，也让他们在今后的职业生涯中，能够更好地保护自己的权益。
职业与理想聚焦于激发学生对未来可能性的思考，帮助他们认识到职业选择与个人理想的关系。通过“十五年后的我”和“理想档案”等活动，鼓励学生思考和规划如何将个人兴趣、能力与未来的职业目标相结合。
个案服务
本月开展5名个案10次个案服务，进入个案服务的最后阶段，社工与案主共同走过了许多挑战与成长。经过数次的深入交流与引导，案主展现出了显著的转变，这些变化不仅体现在他们的行为上，更深入地影响了他的心态和人际关系的处理方式。社工重点回顾了案主所取得的进步。从最初的不自信、焦虑，到现在的积极面对生活，勇敢面对挑战，每一步都凝聚了案主不懈的努力和我们的陪伴与支持。社工强调这些转变的重要性，并鼓励案主继续保持下去，让这些积极的改变成为他生活的一部分。在最后的时刻，社工向案主表达了深深的祝福和鼓励。鼓励他们保持积极的心态，勇敢地追求自己的梦想，同时也希望他能够将自己的经历和故事分享给更多的人，成为他们成长道路上的引路人。
主题活动
本月开展多次1次070，让校园更美主题活动—我们行动不逃避，通在深入总结之前三次070活动的经验与教训后，我们组织了班级内的反欺凌规范讨论，共同制定出一系列切实可行的措施。我们鼓励学生从日常的小事做起，积极践行这些规范，从而减少校园欺凌行为的发生，共同营造一个和谐、美好的校园环境。
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